Hannah's Blog

前にも所々で書いてきたように思いますが、私がなぜ今更オンラインでGrammar in Useに取り組もうとしたか？についてまとめてみようと思います。

何事でも「目標」や「目的」があって⇒それを達成するための「方略（Strategy）」があるということは言うまでも無く…（これを忘れると、オンラインレッスン自体が自己目的化してしまいますし…）いわゆるPCDサイクルってオンラインレッスン受講でも忘れてはいけない視点かな？などとも...

今、ちょっとしたブームといっても良いかもしれない？オンライン英会話スクールですが、この目標⇒方略という図式は、受講にあたって重要なことであり、それによって個々人のスクール選びや先生選びにも影響するポイントになるのではないかと思ったりします。

当然ながら私がオンラインスクールでGrammar in Useに取り組んできたことも、こうした目標に基づいた、1つのStrategyに過ぎません（だから他の目的には他の方略があってもよいかとも）。

で、なぜ今更、オンラインで文法を習うのか？ということなのですが…

これまで（というか普通）日本人は文法は得意で、会話が苦手と言われていますが、ここでいう文法というのは、「受験のための文法」に過ぎないのではないかと思ったりします。
まぁ私の場合は（通常の日本人と正反対に）会話はできても、文法は苦手というタイプだったこともあるのでしょうが(^^;)

とにかく中学～高校までの６年間、英語は常に最低ラインで先生のお情けで進級させて頂いたような次第ですから、ほぼ６年間、英語については何も学んでいなかった状態で卒業しました。
おかげで専門学校の受験すら滑って、１年間浪人する羽目になり、やっと苦手な英語に取り組んだ予備校時代＝たまたまユニークで熱心な先生に出会えたこともあって、何とか合格できるだけの英語力はつけましたけれど、それでもやはり英語については苦手意識がありました。
その後、進んだ大学が英語をかなり使う大学だったことや、たまたま海外研修生に選ばれてしまったこともあって、大学時代に大慌てで英会話スクールに通ったりもし、なんとか人並み以上に？コミュニケーションできるかな？という感じになれたかと。

しか～し{/！/}歳月というものは悲しいもので、その後使わなかった英語は著しく後退{/右斜め下/}
住んでいる地域に外国人が少なくなく、さらにNon-Japaneseの友人もいて、海外渡航歴もそれなりにあり、オンラインレッスンでわざわざ会話をしなくても、日常で英語を使える機会はあるわけで、この辺は少し普通の日本人とは違ったタイプかもしれません。とはいえいかんせん、基礎を適当にしたまま、カンと度胸で会話してきたので、どこかで「それなりに通じてはいるけれども、なんとも心許ない感じ」はいつもぬぐい去れず{/汗/}{/汗/}{/汗/}

そんなこともあり、文法部分を強化したといわれているDMEに取り組んできたのですが、そこでも熱心に教えてくださった先生から「文法が弱点」との指摘{/バッド/}
自覚的にもリテンションでは答えられても、普通の場面で適切に答えられる自信がもてないままStage10位まできて「このまま進んでゆくことが、果たして合理的か？」という疑問など（まぁその他の疑問もあったわけですが、それは過去記事で…）が次第に強くなってきて、Grammarに集中的に取り組めるスクールを探して、たまたまそのとき先生から進められていたGrammar in UseをテキストにあげていたiTalkに出会い、今日まで11ヶ月ずっとオンラインでGrammar in UseとAdvanced Grammar in Useに取り組んできました。

それもこの8月で１周年…
振り返ってみて思うのは、この学習が一番私にとっては役に立ったという感じ。

先日も「日本の生徒は会話は不得意でも、書くと凄くよくかけるのはなぜ？」とメインの先生から真顔で尋ねられたのですが、結局のところ受験英語というのは発信するための英語ではないので、どれだけ知識があったとしてもとっさに使いこなせる知識に落とし込めないのではないか？などと考えたりします。

いうならば、読むと分かるけれども日常的に使いこなせない＝passive vocabularyと、分かって日常的に使いこなせる＝active vocabularyがあるように、Grammatical knowledgeもpassiveとactiveがあるのではないか？とも。

私の場合は、そもそもknowledge自体がなかったので、いずれにせよどこかで学び直しをしなくてはならなかったと思いますが、このactive grammatical knowledgeを身につける上でオンラインレッスンによってGrammar in UseとAdvanced Grammar in Useをすることが、とても役に立つのではないかと思っています。日本語の文法書でも色々良い物があるとは思いますが、どうしても頭のどこかで日本語で考えることが、個人的には煩わしいですし、また会話の最中にそうした暇はないと思いますし、正しく話そうと思うと会話がとぎれてしまうでしょうし…

本当はテキストで終わったところについても復習をして身につければ、もっと良いのだろうと思いますが、予習でいっぱいいっぱいな私にはその余裕がないですし、また覚えるという作業も苦痛かつ苦手ですから、レッスンの最初のフリートークのところで、意識的にその日の前後＝前回のレッスンで終えたUnitで出てきた表現や構文と、予習したUnitの表現や構文を使って会話するように心がけています。これは本来フリートークで満足してしまわないための自衛策だったのですが、凄く効率的・実践的な復習＆予習方式では？と最近気がつきました。

会社などでTOEICスコアが求められてきている現在、私のやり方は少しレアかもしれませんが、Grammar in Useはスコアアップにもつながるというレビューが多いですし、Grammarができてくると前にも書いたかと思いますが、選択問題でも「これは文法的に絶対にありえない！」という除外は少なくとも出来るようになってくるかとおもいます（でも、正解の絞り込みまでには至っていない現状ではありますが）。

Advancedはそこまでいるかぁ？という項目もあり（実際、先生も日常的に使わないという表現も結構でてきます）、今なお面倒でかなり苦労していますが、表現の幅を広げるのには役立っているように思います。

Advancedまでやるかどうかについては、英語が話せるようになりたい！という時の「話せる」が、どのレベルでの「話せる」を目標にしているか？ということにもよるかと思いますが、私の場合は「その場に相応しい的確な表現で会話できるようになる」ことが目的ですので（オンラインを始める以前の段階でとりあえず、用件をこなすくらいは何とか出来ていたレベル＝文法的には間違いが多々あり、時制すらぐちゃぐちゃで話していた感じにて、相手の忍耐＆ご厚意で分かって頂いていたレベル）、まぁやってよかったと思っています。どこまで身についているか？心許ないとはいえ、Advancedに取り組むことで、Grammar in Useの復習もできますし…

そんなこんなで、幅広い的確な表現を使いこなせるようになるためGrammatical knowledgeを身につけ、それを流ちょうな会話として展開してゆくためにオンラインで文法をレッスンして頂いているわけなのです。

by Hannah